IIº Año Medio

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Guía IIº  Año Medio

 Formas Básicas del Texto Expositivo

Nombre Estudiantes: _________________________    Fecha: ____/_____/_____

Objetivo: Reconocer las formas básicas del texto expositivo que predominan en los fragmentos.

I- Reconozca la forma básica del discurso expositivo que predomina en los siguientes fragmentos:

1. El petróleo (del griego: “aceite de roca”) es una mezcla heterogénea de compuestos orgánicos, principalmente hidrocarburos insolubles en agua. Es de origen fósil, fruto de la transformación de materia orgánica procedente de zooplancton y algas que, depositados en grandes cantidades en fondos anóxicos de mares o zonas lacustres del pasado geológico, fueron posteriormente enterrados bajo pesadas capas de sedimentos.

         a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

2. Lautaro era una flecha delgada.

Elástico y azul fue nuestro padre.

Fue su primera edad sólo silencio.

Su adolescencia fue dominio.

Su juventud fue un viento dirigido.

         a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

Preparación Año Medio Material de trabajo para alumno

3. El caballo tiene 8 movimientos posibles para escoger.

Dos hacia arriba y uno a la derecha.

Dos hacia arriba y uno a la izquierda.

Dos hacia abajo y uno a la derecha.

Dos hacia abajo y uno a la izquierda.

Dos hacia la derecha y uno hacia arriba.

Dos hacia la derecha y uno hacia abajo.

Dos hacia la izquierda y uno hacia arriba.

Dos hacia la izquierda y uno hacia abajo.

 Instrucciones para jugar ajedrez

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

4. El inmenso valor que tiene el Popol Vuh radica no sólo como un texto primordial de la cosmogonía maya, sino también de la precolombina y la universal. Aparte de su gran valor estético, el Popol Vuh ha servido como una gran ventana por la cual podemos vislumbrar la cosmogonía maya antes de la llegada de los españoles, ha corroborado datos relacionados con la alfarería, las estelas y los monumentos o monolitos tallados en piedra que serían incomprensibles para nosotros sin este libro. Incluso el Premio Nobel guatemalteco Miguel Ángel Asturias nunca hubiera creado su obra maestra Hombres de maíz si no hubiera existido el Popol Vuh.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

5. Resumir es reducir un texto respetando su sentido fundamental, cuyo proceso consiste en subrayar frases o palabras claves (ideas principales y secundarias), eliminar los detalles, el diálogo (o manteniendo sólo aquellos que den una situación clave), eliminar digresiones y los adjetivos, manteniendo la ilación de ideas en una presentación, desarrollo y final.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

6. Un cuásar es una estrella vieja, viejísima, que manifiesta un increíble corrimiento hacia el rojo, lo que significa que es muy lejana y se está alejando de nosotros a velocidades gigantescas. En verdad, cuando observamos un cuásar, estamos observando los primeros instantes del universo. Un cuásar suele obtener su energía de un agujero negro, y su luz proviene de tan lejos que nos permite observar todo lo que ocurre entre él y nosotros estudiando sus propiedades.

“El universo... ¿se está desmoronando?”

         a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

7. Es una de las formas de expresión más antigua y de mayor tradición literaria. Es la base del cuento, de la novela, de la leyenda, del poema épico y es también uno de los componentes básicos de nuestra comunicación con los demás. Siempre hemos necesitado expresarnos refiriendo hechos, reales o ficticios, a los demás.

      a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

8. “Un individuo sólo es libre si puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libre no significa sólo no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a las represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común. Libertad es plenitud de vida.

No soy libre si, disponiendo de un cerebro que pueda producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos del todo la libertad de cada uno.”                                                        (Michelle Abate   

      a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

9. Ludwig van Beethoven (Bonn, 16 de diciembre de 1770[1] - Viena, 26 de marzo de 1827) fue un compositor, director de orquesta y pianista alemán. Su legado musical se extendió, cronológicamente, desde el período clásico hasta inicios del romanticismo musical.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

Lenguaje 2º Año Medio Material de trabajo para alumnos

10. Se cree que los quásares están alimentados por la acreción de materia de agujeros negros super masivos en el núcleo de galaxias lejanas, convirtiéndolos en versiones muy luminosas de una clase general de objetos conocida como galaxias activas. No se conoce el mecanismo que parece explicar la emisión de la gran cantidad de energía y su variabilidad rápida. El conocimiento de los quásares ha avanzado muy rápidamente, aunque no hay un consenso claro sobre sus orígenes.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

11. El mester de juglaría era el oficio de los juglares y también el conjunto de poemas creados por estas personas y transmitidos oralmente de padres a hijos. Estaban escritos en verso.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

12. Los cantares de gesta eran historias de los juglares sobre héroes y sus hazañas.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

13. Los primeros quásares fueron descubiertos con radiotelescopios a finales de los años 1950. Muchos fueron registrados como fuentes de radio que no tenía un objeto visible correspondiente. Utilizando telescopios pequeños y el telescopio Lovell como un interferómetro, los objetos mostraban que tenía un tamaño angular muy pequeño. Cientos de estos objetos fueron registrados hacia 1960 y se publicó el Tercer Catálogo de Cambridge de Radio-fuentes (3C) mientras los astrónomos exploraban el cielo con telescopios ópticos. En 1960, la fuente de radio 3C 48 fue finalmente vinculada con un objeto óptico. Los astrónomos detectaron lo que parecía una estrella azul tenue en la posición de la fuente de radio y obtuvieron su espectro: conteniendo muchas líneas de emisión desconocidas, el espectro anómalo resistía una interpretación.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

14. Como todas las aves de presa, las águilas poseen un pico grande, poderoso y puntiagudo para desprender la carne.

Cuentan también con tarsos y garras poderosos. Llama la atención la fuerza de las águilas, que les posibilita alzar el vuelo con presas bastante más pesadas que ellas. Además, poseen una vista extremadamente aguda que les permite visualizarlas a distancia, por ejemplo el águila real posee dos puntos focales en sus ojos, uno para mirar de frente y otro para localizar la mirada hacia los costados escudriñando a la distancia.

a. Definición

b. Descripción

c. Caracterización

d. Comentario

e. Narración

II- ¿A qué forma básica responden las siguientes preguntas?

1. ¿CÓMO ES?______________________________2. ¿QUÉ ES? __________________________

3. ¿QUÉ OPINA? ___________________4. ¿CÓMO SON LAS PERSONAS? ________________

5. ¿QUÉ OCURRE? ______________________6. ¿CÓMO SE HACE? ______________________

III- ¿A qué forma básica corresponden las siguientes definiciones?

1. Entrega puntos de vista, perspectivas y pensamientos del emisor, entrega perspectivas con fundamentos. 

Es predominantemente argumentativa.

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2. Quien describe intenta dar cuenta de los objetos, lugares o personas, dejando de lado las propias impresiones; es el caso de las descripciones científicas, en las que sobresale el rigor metodológico para dar cuenta de la naturaleza, el aspecto, los componentes, la disposición y otras características de un mecanismo, fenómeno, reacción u objeto.

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3. Involucra la valoración del autor. Destaca elementos connotativos, estéticos y afectivos que suscitan lo descrito y puede ser impresionista (el emisor describe a partir de las impresiones que él tiene del mundo) o expresionista (el emisor describe desde su interioridad el mundo, proyectando en lo descrito su interioridad).

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